是什么让孩子“拒绝上学”？｜带着问题去读书

　　[前记：上世纪七八十年代，日本终于进入经济高速发展时期，而为日本振兴输送人才的教育界却出现了地基崩塌的现象。拒绝上学的孩子年年激增，校园暴力、霸凌事件层出不穷，学生身心异常现象频发。唯命是从的孩子是优等生吗？用分数代表的学力是真正的学力吗？正是出于对以上问题的思虑，日本教育界涌现出一批试图改变现状的勇士。他们依然笃信教育是“人创造人”的工作，执意要唤起孩子自主学习、独立思考、尊重自己的意识。]

　　首先，我想向本书的各位读者说一说，我们是以何种姿态面对这份工作的，并对一些关于我们个人的情况作出解释。