文|王芫
自从我重返学校,女儿就经常问我:“成绩怎么样?”不幸的是,我第一个学期的英语101就得了B。女儿问:“你不是说你的水平都够教英语101的了吗?”
“这是有原因的。”我无奈地感觉到角色倒过来了。从前每次我责问孩子们,他们总是这样开场。“这个老师的一些要求很不合理。比如,他让同学互相给对方作业打分,但分给我的同学并没把作业传给我。老师根本不问原因就扣掉了我的分。”
我女儿可不好糊弄:“不可能因为这一个原因就得B。”
文|王芫
自从我重返学校,女儿就经常问我:“成绩怎么样?”不幸的是,我第一个学期的英语101就得了B。女儿问:“你不是说你的水平都够教英语101的了吗?”
“这是有原因的。”我无奈地感觉到角色倒过来了。从前每次我责问孩子们,他们总是这样开场。“这个老师的一些要求很不合理。比如,他让同学互相给对方作业打分,但分给我的同学并没把作业传给我。老师根本不问原因就扣掉了我的分。”
我女儿可不好糊弄:“不可能因为这一个原因就得B。”
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版面编辑:邓舒方
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