普职分流，各国选择因何不同｜教育

　　【财新网】（记者 张兰太）普职分流是中国教育的一项重要制度安排。但是，国内职业教育因为教学质量不高、其学历在社会上受歧视等原因，一直以来备受诟病，而职校学生更易被贴上学业竞争失败者的标签，所以职业教育往往成为广大家长、学生最不愿意接受乃至极力避免的选择，这也进一步加剧了校外培训的“军备竞赛”。

　　近年来，全国中等职业学校招生数和在校生数，连年下滑。实施多年的“中职免费”政策，也难挽中职教育颓势。2020年，全国中等职业学校招生627.56万人，在校生1628.14万人，较10年前中职在校生规模减少约610万人，与普高间的差距逐年拉大。为此，各地力推普职分流，严查民办学校违规扩大招生，使中职招生人数出现一定回升。（详见财新网《2020全国教育事业统计数据出炉 多个学段出现新趋势》）但在政策压力之下，“双重学籍”问题又开始凸显出来。（详见财新网《中职双重学籍再遭严查 “吃空饷”为何屡禁不止｜教育观察》）